Dr. Priscila Correa

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Contact Information Icon Contact Information

Email: priscila@uwindsor.ca
Phone: (519) 253-3000 ext. 3841
Office: Room 3326, Leonard & Dorothy Neal Education Building

Profile Icon Profile

Assistant Professor, Ph.D University of Alberta

Research Interests Icon Teaching and Research Interests

Priscila holds a PhD in Mathematics Education, a Master of Science in Electrical Engineering, and has been involved in research about mathematics education both in Canada and in Brazil. As a mathematics educator, Priscila has always been concerned about making the most out of her students' experience within mathematics. Priscila is very passionate about mathematics education and about students’ mathematical learning, experiences and knowledge building. 

Research Interests Icon Research Interests

  • Mathematics education.
  • The use of mathematical modeling in mathematics classes.
  • Teaching for mathematical proficiency.
  • Assessment methodologies in mathematics.
  • The development of mathematical high-level tasks.
  • Innovative approaches in mathematical teaching.

Courses Taught Icon Courses Taught

Undergraduate Courses
  • Curriculum and Teaching for Secondary School Mathematics Majors I 
  • Curriculum and Teaching for Secondary School Mathematics Majors II 
  • Integrating Theory and Classroom Practice in the Advanced Professional Term 
  • Curriculum and Teaching for Secondary School Mathematics Minors 
  • Specialized Methods in Secondary School Mathematics Teaching 
  • The Use of Computers in the Teaching and Learning of Mathematics
Graduate Courses
Secondary Mathematics Education: Examining Tasks, Curricula and Programs 

Publications Icon Selected Publications

Corrêa, P. D. & Simmt, E. (forthcoming). Formação de Professores de Matemática no Canadá.

Corrêa, P. M. D. (2019). Observing high-school students' mathematical understanding and mathematical proficiency in the context of mathematical modeling. In: Proceedings of the 2018 Canadian Mathematics Education Study Group – CMESG 2018, Squamish, BC.

Corrêa, P. D. (2018). Observing for Mathematical Proficiency in Secondary Mathematics Education. In: A. Kajander, J. Holm, & E. Chernoff (Eds), Advances in Mathematics Education. Teaching and learning secondary school mathematics: Canadian perspectives in an international context. Springer.

Corrêa, P. D. (2015). Teaching mathematics for understanding: Approaching and observing. Delta-K - Journal of the Mathematics Council of the Alberta Teachers’ Association, 52(2), p. 37-43.

Corrêa, P. M. D. (2015). Logotipos, funções e Geogebra: Uma combinação bem-sucedida. RPM - Revista do Professor de Matemática, 86, p. 36-40.

Corrêa, P. (2014). Mathematical modeling and mathematical understanding at the high school level. In: S. Oesterle; C. Nicol; P. Liljedahl & D. Allan (Eds.), Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education – PME 38 and PME-NA 36 (vol. 6, p.49), Vancouver, BC: PME.

Nasser, L.; Souza, G. A.; Dias Corrêa, P. M. & Torraca, M. A. A. (2013). Preparando para a aprendizagem de cálculo: Funções e geometria no ensino médio. In: R. Flores (Ed.), 26a Acta Latinoamericana de Matemática Educativa – ALME 26 (p. 1739-1747). México, DF: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. y Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.

Dias, P.; Rangel, L. & Chaves, A. (2013). Conceitos e práticas – Metodologia SESIeduca para educação matemática. Rio de Janeiro, RJ: Sistema FIRJAN.

Dias Corrêa, P. M.; Nedjah, N.; Mourelle, L. M. & Sandres, P. R. (2012). Modelagem, desenvolvimento e implementação de uma plataforma de Stewart com seis graus de liberdade. Proceedings of the XIX Congresso Brasileiro de Automática – CBA XIX, Campina Grande, PB, p. 1069-1076.

Nasser, L.; Dias Corrêa, P. M.; Torraca, M. A. A. & Souza, G. A. (2012). Preparando para a aprendizagem de cálculo: Funções e geometria no ensino médio. Proceedings of the 26a Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa – RELME 26, Belo Horizonte, MG, p. 584-586.

Nasser, L.; Dias Corrêa, P. M.; Souza, G. A.; Pereira, J. A. R.; Torraca, M. A. A. (2012). Transição do Ensino Médio para o Superior: minimizando as dificuldades em Cálculo. Proceedings of the VI Semana da Matemática da UFF, Niterói, RJ.

Soares, F.; Gomes, L. A.; Caiaffa, K.; Nasser, L.; Dias Corrêa, P. M. (2012). Minimizando as Dificuldades em Cálculo no Ensino Superior. Proceedings of the 9o Congresso de Extensão da UFRJ, Rio de Janeiro, RJ, p. 133.

Nasser, L.; Dias Corrêa, P. M.; Souza, G. A.; Pereira, J. A. R.; Torraca, M. A. A. & Pinto, M. C. C. (2011). Transição do ensino médio para o superior na disciplina de cálculo. Proceedings of the VII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ. 

Akio, L.; Assemany, D.; Dias Corrêa, P. M.; Rangel, L.; Spiller, L. & Villar, F. (2010). Utilizando o Moodle no ensino de matemática – Uma experiência na educação básica. Proceedings of X Encontro Nacional de Educação Matemática – X ENEM, Salvador, BA, p. 1-11.

Villar, F.; Assemany, D.; Akio, L.; Rangel, L.; Spiller, L.; Corrêa, P. D. (2009). Práticas de Ensino-Aprendizagem de Matemática pela Internet com o uso do Moodle no CAp UFRJ. Proceedings of the VI Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras, Belém do Pará, PA.

Assemany, D.; Villar, F.; Akio, L.; Rangel, L.; Spiller, L.; Corrêa, P. D. (2008). Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. Proceedings of the VI Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, p. 1-11.

Dias Corrêa, P. M. & Feitosa, R. Q. (2006). People counting system. Proceedings of International Conference on Computer Vision Theory and Applications – VISAPP 2006, Setúbal, PT, v. 2, p. 442-448.

Dias, P. M.; Figueiredo, K.; Vellasco, M.; Pacheco, M. A. & Barbosa, C. H. (2004). Reinforcement Learning Hierarchical Neuro-Fuzzy Model for Autonomous Robots. In: S.C. Mukhopadhyay & G. Sen Gupta (Eds.), Proceedings of the 2nd International Conference on Autonomous Robots and Agents – ICARA 2004 (p. 107-112), Palmerston North, NZ.

Dias, P. M.; Figueiredo, K.; Vellasco, M.; Pacheco, M. A. & Barbosa, C. H. (2004). Modelo neuro-fuzzy hierárquico com aprendizado automático para robôs autômatos. Proceedings of the VIII Simpósio Brasileiro de Redes Neurais – SBRN 2004, São Luís, MA.

Education Icon Education

Ph.D., University of Alberta
M.Sc., Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
B.Ed., Federal University of Rio de Janeiro
B.Sc., Federal Centre of Technological Education of Rio de Janeiro

GRADUATE STUDENTS COMMITTEE

Ana Paula R. M. Barros, PhD, (Re)Constitution of the School Culture when Mathematics Classes are Mediated by the Internet (2019).